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viernes, 26 de octubre de 2012

DIFERENCIAS ENTRE EVALUAR Y CALIFICAR


DIFERENCIAS ENTRE EVALUAR Y CALIFICAR

Calificar es visto habitualmente, tanto por profesores como por estudiantes, como sinónimo de evaluar, algunos estudios muestran que, para la mayor parte del profesorado, la función esencial de la evaluación es medir la capacidad y el aprovechamiento de los estudiantes, asignándoles una puntuación que sirva de base objetiva para las promociones y selecciones. ¿Qué calificamos: los conocimientos, la conducta, los saberes, las carencias, los afectos, los valores, las habilidades, las competencias, la presentación personal, lo que queremos que el estudiante nos responda? Esta concepción afecta el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje en el aula, porque en muchos de los casos no es objetiva.


La razón más simple por la que los docentes califican a sus alumnos: es que están obligados a hacerlo, es un tipo de evaluación oficial que deben llevar a cabo. Desde el punto de vista informativo las calificaciones indican el desempeño académico del alumno a él mismo, sus padres y otras personas. Representa el juicio del profesor respecto al grado de dominio del contenido y las conductas enseñadas, durante un periodo de tiempo. La información de la calificación se limita a juicios globales y rara vez proporciona información detallada del desempeño. El profesor encara inevitablemente el dilema de lo que es equitativo en las calificaciones, la relación que lo vincula a sus alumnos hace difícil juzgarlos con absoluta objetividad, sobre todo porque los juicios son públicos, se consideran importantes y tienen consecuencias reales en los alumnos que influyen en sus estatus educacional, ocupacional o familiar.

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