El Ambiente Escolar

EL AMBIENTE ESCOLAR

   Una de las variables más importantes del ser joven tiene que ver con el contexto y con las dinámicas sociales que se viven. Los jóvenes no han desarrollado las habilidades para poderse enfrentar, los muchachos son carne de cañón para el consumo de drogas y no les damos los elementos para enfrentarse a esas problemáticas.

   Necesitamos pensar que su ámbito personal y la escuela no se los está ofreciendo.

   No podemos seguir viendo jóvenes desde el punto de vista adulto, a quienes miramos muchas veces como incapaces de tomar decisiones importantes para su vida, incapaces de ser responsables, y pensamos que sería riesgoso que les permitiéramos hacer determinado tipo de cosas.

   Tenemos que dejar la actitud adultocéntrica y abrir espacios en donde puedan expresarse. Tenemos que ampliar la mirada hacia los jóvenes.

1. Desde jóvenes se miran ellos y quién los mira.
2. Las miradas pueden ser distintas, por lo que debemos ampliarlas y tener en cuenta el contexto social, económico y cultural.
3. Los niños y jóvenes enfrentan necesidades distintas.
4. Debemos saber cómo se miran a sí mismos.
5. Tener responsabilidad como adultos para que ellos se vean como sujetos de cambio: ¿qué estamos haciendo para que se vean con una mirada positiva?
6. La juventud es una construcción sociocultural.

   La identidad es una construcción de uno mismo, es lo que nos define como personas, y eso es lo que debemos mirar.

   Se construye por etapas durante la vida. Durante el periodo de construcción de la realidad tenemos que escoger a qué nos vamos a dedicar el resto de nuestra vida. Posiblemente se tiene la primera actividad sexual y se puede decidir emanciparse, pero, ¿se tienen los elementos necesarios para llegar a la decisión adecuada de lo que se va a hacer?

   El proceso histórico proporciona elementos para que los niños y jóvenes se desarrollen y se construye en lo cotidiano, es decir, no podemos programarlo.

   También puede construirse en lo imaginario y en ocasiones eso también causa conflictos.

   Para los jóvenes resultan muy importantes los pares, que a veces son influencias virtuales, referentes que no pueden conocer físicamente y con esto crean su identidad juvenil.

   Todos debemos reconocer nuestras capacidades y limitaciones, recibimos influencia de la comunidad, la familia, el trabajo, la escuela, etc. Lo que se le exige al estudiante y es parte del ambiente donde se construye.

   Las influencias pueden ser buenas o de riesgo, por lo cual el proceso es complicado ya que están construyendo sus identidades y con ello la cultura.

   Se crean culturas en todos los contextos y les dan una percepción del mundo distinta y la posibilidad de relacionarse. Estas culturas no son estáticas, sino que cambian constantemente.

   Tenemos que crear un espacio de encuentro entre la cultura escolar y la cultura infantil y juvenil. ¿Qué podríamos hacer para abrir el entendimiento entre las dos culturas? Crear espacios de encuentro en donde los educandos puedan expresar sus ideas para que desarrollen ese tipo de habilidades y destrezas.

 
   Crear espacios para que se preparen y puedan generar su opinión y asuman esos espacios con responsabilidad y respeto.

La Alegría

LA ALEGRÍA

   Los maestros debemos automotivarnos para que con entusiasmo y alegría lleguemos a la clase a contagiar a nuestros alumnos el gusto por el nuevo conocimiento, convencidos de que todos son capaces de disfrutar el estudio.

   Los cursos no pueden carecer de la esencia de la ciencia, de la motivación, del entusiasmo y de la emoción por la búsqueda de nuevo conocimiento para satisfacer la curiosidad más profunda de los humanos por comprender el universo.

   Es esencial desarrollar la capacidad de pensamiento crítico, constructivo, creativo e innovador, lograr la formación que permita contribuir al bienestar de la sociedad de la cual cada uno de nuestros alumnos es parte, tener entusiasmo y motivación por lo que se hace alumnos a saber quiénes son.

   Enseña a tus alumnos a saber quiénes son.

   Tus alumnos deben vivir con alegría, estudiar alegremente y aprender que sólo tenemos una oportunidad cada día de nuestra vida.

ESCUELAS PÚBLICAS?

Actualmente México  está pasando por una serie de cambios, por un lado  reformas, inserción de personas al sistema federal, creación de instituciones, etc. Podemos resaltar entre todo la reforma educativa ya aprobada, sin duda la reforma implica cambios en todos los ámbitos y para todas las personas que se encuentran involucradas en el sistema educativo.

Un elemento importante en toda esta polémica de la reforma es la escuela pública, en ella se puede observar la interacción entre los alumnos, maestros, padres de familia, directivos, etc., se observa el desempeño de los alumnos tanto académicamente como socialmente.  En la escuela se pueden desarrollar valores, hábitos, reglas, relaciones de compañerismo, se adquieren aprendizajes, entre otras. Es sin duda una institución significativa que permite al hombre desarrollarse de una manera integral y a un bajo costo o sin costo alguno.

E.S.T. No. 66

La escuela pública con lleva el tema de clases sociales quien o quienes acuden a la escuela pública, que tipo de nivel socio-económico tienen las personas. El gasto que con lleva el sostener la escuela, las partidas que se utilizan, y las personas que son responsables de que la escuela pública funcione de manera satisfactoria. Es sin duda un ámbito de mucho interés tanto económico, político y social puesto que en primer lugar nuestro sistema educativo aun se basa en educación pública, gratuita, obligatoria y laica, y segundo porque se maneja un presupuesto elevado para sostener la educación pública en el país.

Ahora bien,  los alumnos son un elemento importante para el funcionamiento de las escuelas, cada día son más los niños que ingresan a la escuela para desarrollar sus habilidades y  adquirir una mejor calidad de vida. Sin embargo, no muchos logran terminar una licenciatura y como lograrlo con las reformas continuas en donde más que apoyar al alumno necesitado  y proporcionarle las armas para desarrollarse de manera integral y  gratuita se pretende la educación para unos cuantos.

E.S.T. No.66

Los alumnos en el transcurso de su estancia en la escuela pueden adquirir bastantes habilidades que les permita relacionarse con su medio social en el que se encentran. Entre ellas se encuentran las habilidades de danza, tecnológicas, lenguaje, comunicación, lógico-matemáticas, etc.

 Ahora bien los alumnos motivados por las actividades que se desempeñan dentro y fuera de la escuela realizan su máximo esfuerzo por realizar los dinamismos y expresando parte de su ser, tratándose de la Escuela Secundaria Técnica 66 de Uruapan, Mich. No es la excepción, los alumnos demuestran sus habilidades en diferentes eventos deportivos y culturales.

Muestra de ello es el siguiente video que demuestra la educación multicultural e intercultural. A pesar de que la escuela secundaria se encuentra en una ciudad, los rasgos autóctonos de la cultura purépecha se encuentra presente, tanto en la vestimenta como en el lenguaje y en las danzas.  Los alumnos aprenden a respetar y valorar la cultura que se encuentra presente a su alrededor.

Es importante desarrollar en los alumnos las habilidades que poseen, mostrarles que lo diferente a ellos es igual de importante que lo suyo. La  escuela contribuye a fomentar el respeto a lo diferente a preferir el dialogo ante discrepancias.

Y así no solo es exclusividad de una sola escuela pública incentivar el respeto a lo diferente y a la cultura que se encuentra a nuestro alrededor, existen un sin número que permite al alumno desarrollarse  de una manera integral o acercarse lo mejor posible a ese desarrollo integral.

Para motivar un poco más  a los alumnos de la Escuela Secundaria Técnica No. 66  se propone desarrollar un proyecto de educación física, danza, de oratoria u otro que le permita al alumno expresarse, ya sea con tema en especifico o permitiendo desarrollar la creatividad eligiendo uno. El alumno podrá enlazar su proyecto en vídeo o fotografía en un medio como el presente blog  que le permita a sus compañeros y demás personas observar su trabajo realizado.

La escuela pública es sin duda un apoyo para la sociedad que le permite ampliar sus habilidades y adquirir nuevos valores y hábitos, respeto a lo diferente, mantener y valorar su cultura, desarrollar la interacción con los demás, obtener una educación integral. Se aprende del otro, del maestro, del alumno, etc. por tal motivo hay que mantenerlas.

CUERPO Y EMOCIONES?

 

 

ES DE DIA O ES DE NOCHE, ESTOY TRISTE O ESTOY CONTENTO?

 

HOY EN  DIA SE NOS HA DADO LA APERTURA DE ACERCARNOS UN POCO MAS EN CUANTO A INFORMACION  A LOS ALUMNOS QUE EN OTROS TIEMPOS, EXPONERLES INFORMACION CASI DE TODO TIPO O DE TEMAS QUE ANTERIORMENTE NO SE MANEJABAN.SIN EMBARGO,CON DEMASIADA INFORMACION ES POSIBLE DESORIENTARNOS CON DATOS ERRONEOS.

 RESPECTO A NIVEL SECUNDARIA  EN ESTE PERIODO DE LA ADOLESCENCIA COMO PODEMOS AYUDARLOS O GUIARLOS EN CUANTO A CONOCER, RECONOCER Y EXPLORAR SUS EMOCIONES? COMO PODEMOS AYUDARLOS A CONOCER MAS SU CUERPO Y SUS ESTADOS DE ANIMO? COMO HACERLO EN NUESTRA CLASE? COMO PROPORCIONARLES UN ELEMENTO PARA LA VIDA, COMO DARLES ALGO QUE LES AYUDE A MANEJARSE EN SU VIDA PERSONAL Y TRABAJO?

 

ALGUNOS DE NUESTROS ALUMNOS SIEMPRE MOSTRARAN Y MANEJARAN MEJOR SUS EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y CUERPO MEJOR QUE OTROS. AUN ASI DEBE EXISTIR  ALGUNA DE NUESTRA CLASE QUE NOS PERMITA ACERCARNOS A ELLOS Y CONOCERLOS, MOSTRARLES INFORMACION PARA AUTOCONOCERSE, REALIZAR ESA EXPLORACION PERSONAL, LO QUE NOS HACE  HUMANOS.

 SE TRATA DE MANEJAR UNA EXPLORACION PERSONAL DE EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y CUERPO DE ACUERDO A LOS CAMBIOS QUE ESTAN EXPERIMENTADO, REALIZANDO UNA SERIE DE PREGUNTAS SENCILLAS DONDE PUEDAN IDENTIFICAR QUE ES UNA EMOCION, QUE ES UN SENTIMIENTO Y QUE CAMBIOS FISIOLOGICOS TIENEN QUE INFLUYE EN SUS EMOCIONES, COMO SE SIENTEN EN LA MAÑANA, EN LA NOCHE, EN LA TARDE, EN CASA, EN LA ESCUELA, CON LOS AMIGOS, CON PERSONAS EXTRAÑAS O PERSONAS NO GRATAS PARA ELLOS,  SUFREN ALGUNA ENFERMEDAD, CUAL?, IDENTIFICAR QUE COSAS LE AGRADAN O DESAGRADAN, QUE LO HACE SENTIR ENOJADO, TRISTE, DEPRIMIDO, ALEGRE, CELOSO, ANSIOSO, PORQUE ES IMPORTANTE CONOCERSE,ETC. Y CUALQUIR OTRA PREGUNTA QUE PERMITA AUTOCONOCERSE.

 

ESTA SERIE DE PREGUNTAS LAS PODEMOS REALIZAR DE MANERA ESCRITA DE APLICACIÓN GENERAL O BIEN EN LO INDIVIDUAL. SOLO BASTA CON QUE TENGAMOS UNA HOJA EN BLANCO Y UN LAPIZ PARA ESCRIBIR O DIBUJAR.

SE TRATA DE QUE ESTA CLASE Y LAS QUE SEAN NECESARIAS SEAN TRANQUILAS EN TIEMPO SIN PRISAS Y CON LA MEJOR DISPOSICION DE LOS ALUMNOS A HECHAR UN VISTAZO A LO QUE HAY SU INTERIOR. DE IGUAL MANERA SE TRATA QUE NOSOTROS COMO DOCENTES ESTEMOS TRANQUILOS E INFORMADOS DEL TEMA Y SABER COMO GUIARLOS. SI ES POSIBLE AMBIENTAR EL LUGAR PARA QUE LOS ALUMNOS SE SIENTAN COMODOS  PUEDAN EXPRESAR Y/O PLASMAR LO QUE TRAEN EN SU INTERIOR.

 

SIN DUDA ESTE TIPO DE TEMAS SE LLEVA MEJOR PARA LA CLASE DE FORMACION CIVICA Y ETICA, PERO NO ES EXCLUSIVA, CUALQUIERA QUE SEA LA MATERIA QUE SE IMPARTA SE PUEDE DAR UN ESPACIO PARA APOYAR A LOS ALUMNOS A AUTOCONOCERSE, ESTO AYUDARA TAMBIEN A CONOCER MEJOR A NUESTROS ALUMNOS Y DARNOS UNA PAUTA DE POR QUE ALGUNOS DE NUESTROS ALUMNOS ESTAN FALLANDO O ESTAN MEJORANDO DIA A DIA.  DE IGUAL MANERA AYUDARA A REALIZAR UN MEJOR DIAGOSTICO DEL GRUPO QUE ATENDEMOS PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE DESEADO O APROXIMADO QUE DESEAMOS.

 

FINALMENTE LES DAREMOS A NUESTROS ALUMNOS UN ELEMENTO IMPORTANTE PARA SU VIDA, UNA ARMA PARA ELLOS MISMOS, IDENTIFICAR SUS EMOCIONES Y RECONOCER QUE DISPARA SUS ESTADOS DE ANIMO Y COMO PUEDEN CONTROLARLOS, QUE ES SU CUERPO Y COMO RECONOCER LO QUE NECESITA.  DARLES A CONOCER QUE SOMOS SERES HUMANOS QUE SENTIMOS Y PENSAMOS Y QUE HABRA QUE ENCONTRAR EN EL CAMINO UNA BALANZA ENTRE ESTOS DOS.

 

IMPORTANTE PARA ESTE COMIENZO DE AÑO...

IMPORTANTE PARA ESTE COMIENZO DE AÑO 2013...

5 Estrategias para mantenerte firme en tus propósitos de Año Nuevo

Un año que inicia es una oportunidad de meter cambios, renovarse y emprender nuevos proyectos. Al comenzar un año, pareciera más fácil decir: “ya basta”, “hasta aquí” de tal o cual problema, pasar la hoja y mirar hacia adelante.

Muchos de nosotros nos planteamos metas y propósitos al iniciar un año. Sin embargo, no muchos logramos mantenernos firmes y enfocados para realmente conseguirlos. Comenzamos  muy  entusiasmados y después de un tiempo, nuestro ánimo va decayendo, nos distraemos con otras cosas y, cuando nos damos cuenta, hemos perdido el rumbo nuevamente. 

No es fácil mantenernos constantes y perseverar hacia nuestras metas. Sin embargo, si no lo hacemos, éstas pasarán a ser solo “buenos deseos”. 

Por eso, a continuación compartiré algunas estrategias que pueden ayudarte a mantenerte firme en conseguir lo que te has propuesto para este año:

1. Describe lo que deseas, tus metas, de manera clara y específica. Esto es muy importante porque es el paso inicial y si no lo damos adecuadamente, como en el ajedrez, podemos perder ahí mismo la partida. Muchas veces nos planteamos las cosas de manera muy vaga y confusa. Por ejemplo, alguien podría tener la meta de “ser más sociable” o “divertirse más”. Sin embargo, como éstos son planteamientos muy difusos, será difícil que esta persona pueda darse cuenta claramente si realmente está logrando lo que desea. ¿Cómo sabría que está siendo más sociable? ¿Qué le verán hacer distinto los demás cuando ya se esté divirtiendo como quiere? Tal vez podría reconstruir sus metas de este otro modo más concreto: Visitar a mi familia dos veces por semana y salir con amigos por lo menos una vez por semana a una reunión, a cenar, al cine u otro evento similar.

2. Escribe lo que deseas y tenlo a la vista para revisar tus avances periódicamente.  De este modo, se te facilitará mucho recordar tus metas y mantener el rumbo hacia ellas. Llevar un diario donde anotes las acciones que vas realizando para conseguir lo que quieres puede ser también un gran apoyo en tu jornada.

3. Planea realizar diariamente alguna acción, por pequeña que sea, que te acerque a tus metas.  Así, podrás ir avanzando poco a poco y manteniendo tu motivación hacia continuar al mirar lo que ya has hecho, los pequeños y grandes logros que has conseguido. Algunas personas trazan una especie de mapa con los pasos que tendrán que ir dando y van marcando en él los avances que van teniendo. Es muy gratificante ver cómo vas acortando el camino hacia tus propósitos.

4. Rodéate de gente que sabes que te apoyará en tus metas.  Contrata un coach, si fuera necesario, para apoyarte y ayudarte a mantenerte enfocado hacia lo que deseas. Repasa una por una las personas que te rodean y pregúntate: “¿Su compañía me anima a conseguir lo que me he propuesto o por el contrario, me distrae o sabotea en mis propósitos?”.  Identifica quiénes pueden hacerte difícil mantenerte firme en lo que quieres. Con algunos de ellos tal vez puedas hablar, explicarles y pedirles que te apoyen en tus metas. Con otros, tendrás que limitar o incluso, eliminar la convivencia. Cerca de ti ten gente positiva que crea en ti y apoye lo que te has propuesto lograr.

5. Anticipa los beneficios que te traerá conseguir las metas que te has propuesto.  Pregúntate, visualiza  y escribe: ¿Qué otras cosas buenas van a pasar en mi vida cuando yo logre lo que me he propuesto? ¿Cómo impactará positivamente a las personas que amo lograr estas metas? ¿Cómo quiero celebrar el logro de lo que me he propuesto?